鸿门宴优秀教学设计(系列6篇)
鸿门宴优秀教学设计 篇1 教学目的: 1.《鸿门宴》课文复习。掌握课文背诵,理解人物性格特征,完成文言知识归纳。 2.提倡学生自主学习,通过主动参与教学过程,激励学生在学习中获得成功感。 3.发展学生的综合能力,使所有学生能充分发挥所长。 教学形式: 1.结合多媒体手段进行课文复习。 2.通过由学生自行组织角色表演,形象化地背诵课文,展示人物性格,掌握翻译技巧。 3.课外独立进行语言知识归纳。 教学重点、难点: 1.课文背诵与文言翻译既是教学重点,也是本节活动课的难点。 2.引导学生自主地进行文言语言知识归纳。 教材及教学对象分析: 1.本学期采用新教材,文言文占课本比例的40%,全部篇目都有背诵要求。课文背诵既是教学重点,也是难点,特别是古文背诵对学生有一定难度,授课时集中背诵,学生容易产生厌倦情绪。 2.《鸿门宴》一文要求背诵的三、四自然段,以人物对话和人物动作为主,背诵难度大,但角色个性鲜明,形象突出,以学生活动为主能调动学生兴趣,在参与中记忆深刻,有利于背诵。 3.所教学生,自高一入学以来,已引导进行文言归纳,经过一个学期的学习,文言知识归纳应能独立完成。 教学时间: 一课时(45分钟) 教学设备: 电脑、实物投影仪、CD唱机 教学过程: 一、引入 音乐引入:《十面埋伏》 ... [ 查看全文 ]鸿门宴优秀教学设计(系列6篇)的相关文章
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