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2012中考语文热点知识归纳 43
文言文翻译技巧
江苏/李春梅
句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对;一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。但无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：
(一)认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。
(二)翻译时要落实好关键词语。如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。
(三)文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“一鼓作气，再而衰，三而竭”(《曹刿论战》)译为“第一次击鼓，士气振作;第二次(击鼓)，士气就低落了;第三次(击鼓)，士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”(击鼓)。
(四)一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长...
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2012中考语文热点知识归纳 43的相关文章
2012中考语文热点知识归纳 42
解答现代文阅读题五步走
江苏/张 华
主持人：现代文阅读题是中考中仅次于作文的重头戏，也是历届考生感到茫然的一道大题。考生答题时，总感到没有读懂文章，抓不住文章的要点，解题就靠“蒙”。编者将在本期的“名师在线”中，邀请江苏的张华老师带领我们“五步”走出现代文阅读的迷谷。
行走路线：解读题目——阅读文章——仔细审题——再读原文——准确答题
站在迷谷入口的你，拿好路线图，出发吧!
1.第一步：解读题目...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 41
中考古诗词鉴赏答题指导
[专家概说]
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型，应引起我们的继续关注。这类题目的一般特点为：
一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，所以难度不大;
二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等，为此，我们平时诵读古诗词时要善于作一些理解分析;
三是题型以选择题居多，2006年中考中不少地区由客...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 40
中考古诗词鉴赏答题指导
[专家概说]
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型，应引起我们的继续关注。这类题目的一般特点为：
一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，所以难度不大;
二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等，为此，我们平时诵读古诗词时要善于作一些理解分析;
三是题型以选择题居多，2006年中考中不少地区由客...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 39
诗歌的语言特色及修辞方法
云南 刘远征
语言方面有清新、质朴、绚丽、含蓄等多种特色。如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”。用语新颖，不落俗套，是一种清新的美。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷，景象绮丽，变幻莫测，...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 38
古代诗词鉴赏技法指导与训练之“语言”
山东 孙伟
近年来各地中考的诗词鉴赏题，难度越来越大，分值越来越高。而有不少考生要么望而生畏，要么无从下手。究其原因，一是积累少，文学积淀不够深厚。二是古典诗词的语言凝练含蓄，含意丰富，考生缺少对诗歌语言规律的了解。本文试图和大家一起，揭开诗歌语言的“神秘面纱”，抵达诗人的内心深处，领略中国古典诗歌的风采。
诗歌的语言，强调字句的锤炼，讲究...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 37
古代诗词鉴赏技法指导与训练之“形象”
湖北 李先诰
诗歌中的形象是指作者所描绘的生活图景，如画面、事件、景物、人物、抒情的主体和抒情的对象等等。这些形象，包含着诗人的思想感情，往往是诗人在对社会现象选择、集中、提炼和加工的基础上创造出来的源于生活而高于生活的艺术典型。
形象是诗歌最基本的要素之一。诗歌中的形象主要有景物形象和人物形象两大类，其中，景物形象包括物象和意象，人物形象...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 36
文言文阅读要善于借助
文言文阅读历来是中考易丢分的一项。中考的文言文阅读，应分为两个阶段：第一个阶段先扫读一遍，大致了解文言段是什么文体，如果是记叙文，那么要知道写的是谁，大致是怎么一回事。这时，一定不要把注意力过多地放在具体语句上，要把有些看不懂的地方暂时放过去，顺着往下读，借助文段的题目，借助文段的注解和出处，借助设题和选择支，先弄懂文段的大致意思。然后，借助这个大致意思，反过去读第二遍，由于...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 35
聚焦中考对名著的变通考查
——中考名著考查创新题型例析(一)
山东滨州 刘晓梅 张以明
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，并且在附录部分重点推荐了古今中外脍炙人口的经典名著的篇目。让学生拥抱经典，与文学大师对话。这是对人类文明精髓的传承，是让学生在卷帙浩繁的人类文化记忆中汲取营养。与此相衔接的是近两年中考名著题在题型设置、能力考核上出现了一些创新的题目。现从...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 34
聚焦中考对名著的变通考查
——中考名著考查创新题型例析(二)
山东滨州 刘晓梅 张以明
创新四：开放性与自主性表达结合
(山东烟台2006年中考试题)请你写出课外所读名著中主要人物有代表性的话语，并以此分析其性格特征。
话语：_________________
性格特征：_____________
解析：对于无暇读完原著的同学们来说，这个题的确有一定难度，也许原来看过的影视剧可以成为你做题的灵感，...[ 查看全文 ]
2012中考语文热点知识归纳 33
掌握方法是关键
——和中学生简单谈谈如何修改病句
山东胶州 李德
纵观近两年来的中考语文试题，呈现出来的一个明显的特点就是偏重于对学生能力的考查。病句的出现正是由于人们在实际生活中对语序、词汇等使用不当造成的。而修改病句这样的题目考查的就是学生对基础知识的理解和运用能力，所以，修改病句基本上成了每年中考的必考内容。那么，我们应如何修改病句呢?
修改病句时首先要对病句的病因进行正确的诊断，然后对症下...[ 查看全文 ]
