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高考英语复习指导：介词“to”的用法

describe to向……描述 treat sb. to sth. 请某人吃…… trust sth. to sb.把某物委托给某人 pay a visit to参观…… the key to……的答案 access to 进入;取得的方法 on one’s way to 在去某处的路上;在达成某事的过程中 be a stranger to不习惯;对……陌生 be kind to 对……和善 b...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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英语高考

高考英语：完形填空题的解题技巧

高考完形填空在整个试卷中所占的分数是30分，所以完形填空的得分对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。高考完形填空旨在全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力，它集词的用法及搭配，词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。命题特点：从完型填空的命题特点来看，...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习四步法

1、听力对于听力而言，语音、场景词汇和解题方法都是至关重要的。同学们可以总结一下类似邮局场景，购物场景中经常出现的单词，做到能熟练认知快速反应。故事题的听力一定要注意文章的逻辑，通过but，however，luckily这样的词语听出原文真正想要表达的意思。另外，高考听力是在下午三点开始的，建议在考前要将自己的听力兴奋度调整到与考试时间一致。 2、翻译写作翻译这一部分建议大家在考前这几天里要保...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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2012年高考：英语基础较差考生复习方法

高考英语复习中，对于英语较差的学生来说，要适应学校复习节奏，赶上其他同学，必须做好四个基本功：基本短语、基本词汇、基本句型、基本语法。 1.过好基本词汇关。回归高一，回归基础。从高一开始，把必修课的词汇过一遍，把常用常考的词汇作为重点。其中以动词为中心（重中之重是感官动词、使役动词、联系动词、带不定式做宾语的动词和带-ing动词做宾语的动词）。除此之外，还要熟读课本后面附录的不规则动词。 2.过...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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2012年山东高考：英语稳中求变，重语言运用的实效性

稳中求变，重语言运用的实效性与2011年考试说明-英语部分相比，2012年的英语部分保持相对稳定，继续体现新课程英语的教学理念，反映山东英语教育教学的实际。但2012年的英语考试也呈现出新型特点，重视“新材料、新情境”的创设与运用，强调语言运用的实效性，要求学生综合提升语言的运用能力或者语言的隐性输出能力。新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为3300左右。听力方面继续考察学生英语口语的理解能力，...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习指导：如何快速做好完形填空题

完型填空题占了很高的分数，可是很多考生却在该题丢掉很多的分数。做了那么多的题目，你发现完形填空题的考点了吗？在发掘完形填空题的考点规律之前，考生首先要正确认识以下几点。第一，答题时间可以长达15~18分钟，考生在训练时可以控制时间。第二，一定要用2~3分钟的时间进行缺词的情况下的整体阅读，弄清楚文章大意和基本脉络后再逐个填空。不要只是大致浏览，而是一定要理清文章脉络。第三，细读首句...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习指导：名词复数的构成

1. 名词复数的构成方法(1) 在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习指导： as long as 基本用法的差别

一、基本用法的差别1. as long as 有两个意思，一是用于本义，意为“与……一样长(久)”，在否定句中，也可说成 (not) so long as；二是用于引申义，表示“只要”，用于此义时也可说成 so long as(不管是肯定句、否定句还是疑问句)。如： This river is as long as that one. 这条河与那条河一条长。 He lived abroad...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习指导：名词的三个易错点

1. 根据汉语习惯将英语的物质名词误认为是可数名词。如：汉语中的“面包”，一般认为是可数的，可以说“一个面包”、“两个面包”等，但英语中的bread却通常是不可数的，不能相应地用 a bread，two breads 表示以上意思。不过有趣的是，loaf 表示“面包”却又是可数的，可说 a loaf, two loaves。 2. 想当然地判断名词的可数性。如有的学生认为 news(消息)和 ...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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高考英语复习指导：名词的可数性

名词根据其可数性，可分为可数名词与不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。英语有些名词往往既是可数也可以是不可数的： A：Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗? B：No, I don’t like cake. 不吃，我不喜欢吃蛋糕。以上...[ 查看全文 ]

2012-06-03

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