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研修培训总结(优选4篇)
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研修培训总结 篇1
持续近半个月的培训即将结束,两周时间,说长也短,悄然流逝,给我的总体感受是获益匪浅,任重道远。这次农村市级骨干教师跟岗培训,既有实践操作又有理论提升,既有专家讲座,又有互动交流,所以感触很多。非常感谢第四中学,提供给我们学习与提升的条件。现将本次培训总结如下
一、学习概况 在培训学习期间,我不仅跟随指导教师学习,还向第四中学的其他教师学习。了解并学习了自主高效课堂理念下的新授课,讲评课,主题班会,专项讲座和教研活动,收获颇多。还在指导教师的帮助下上了《记承天寺夜游》研修课,《湖心亭看雪》汇报课。撰写了个人学习研修计划,跟岗学习日志,教学反思,观摩班会体会,读书笔记等文章。
二、收获与感受
1、教育思想和理论方面的收获。在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,我认真聆听观看了专家、名师的讲座,从中学习他们的教育教学理念与新思维,提高了自己的教育教学水平。如:优秀班主任温侠老师的《自主高效课堂中的班级建设》,富芳颖老师的《静心教书,潜心育人》以及名师王跃楠老师的《 自主高效的自主管理—四中自主高效课改》,不...
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教师暑假培训工作总结精选
教师暑假培训工作总结【篇1】
这次的.培训学习让我如沐春雨,使我明白了许多:学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱...[ 查看全文 ]
小学数学国培培训总结汇总
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小学数学国培培训总结 篇1
在20xx年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学教师浸入式培训项目,在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级...[ 查看全文 ]
规范化培训总结
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规范化培训总结 篇1
实习期教师规范化培训基地校工作总结
201X年,我校被授予上海市教师专业发展学校暨实习教师规范化培训基地。几年来,学校按照教育局在教师培训...[ 查看全文 ]
主管年终培训总结
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主管年终培训总结 篇1
一、 作为培训员,首先要改变自己的“角色”,把自己看作一名经验丰富的“训导员”,而非一名手执教鞭的“老师”。这二者的区别在于,一个是以实实在在的...[ 查看全文 ]
心理健康教师培训总结精品4篇
文档处理不仅限于电子文档也包括纸质文件的处理方式,有了范文,我们写作时不会跑偏。对范文的学习可以帮助我们系统化地掌握作文的写作步骤和方法,如何拆解分析好一篇优秀的范文呢?本文作者为您搜集了心理健康教师培训总结的相关新闻报道,仅供参考,欢迎大家阅读!
心理健康教师培训总结【篇1】
11月28日来到四川师范大学,开始了为期十天的“国培计划”——中西部骨干教师心理健康教育培训学习。学习虽然有点辛苦,...[ 查看全文 ]
足球培训总结精品
足球培训总结 篇1
天气热,挡不住足球指导员讲师的热心指导;挥汗如雨,气喘嘘嘘挡不住足球指导员们学习和练习的热情。这是今年校园足球指导员培训过程中,老师和学员们真实的学习场景。
济南市校园足球办公室领导以培养和提高济南市校园足球指导员的水平为己任,拿出大量的经费,抽出时间组织我们足球指导员培训,让我们这些基层的足球指导员倍感鼓舞,让我们看到了校园办为济南市足球水平的提高做出的贡献,也让我们从心底...[ 查看全文 ]
心动力培训总结通用6篇
心动力培训总结【篇1】
一、基本情况
到目前为止,全镇转移培训农村劳动力700人,完成年计划88%,(其中阳光工程215人,完成年计划90%),转移就业700人,转移就业率100%。举办培训班4期,培训专业主要有:毛纺、服饰(缝纫工)、制革等专业。在岗培训1300人,完成年计划65%。农技培训701人。完成250%。
二、主要工作
1、安排部署了XX年全镇培训工作,全面落实培训、转移目标任务。
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培训老师个人总结14篇
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培训老师个人总结 篇1
目的是为了让我们这些新教师更好更快地适应教育教学工 作。这次培训一共是四天。 这次新教师岗前培训的内容全面而细致,深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常 规、...[ 查看全文 ]
服装培训总结怎么写范本
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服装培训总结怎么写(篇1)
在服饰上班到现在为止已经整一个季度了。这个星期里的每一天都处于一种紧张忙碌的学习状态之中。通过学习,我深深感到...[ 查看全文 ]
老师培训总结(必备7篇)
老师培训总结 篇1
学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。我通过校本培训获得的几个方面的体会:
一、在教学活动中,学生才是主人
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践...[ 查看全文 ]