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认识人民币教学设计集锦
小编花时间整理了认识人民币教学设计,还希望您能从本网页有所收获。老师是辛勤的园丁,撰写一份合格的教案是老师的基本教学任务之一。教案是教师的教学方案,所以教师必须提前编写,具有一定的前瞻性和预设性。
认识人民币教学设计【篇1】
教材简析
本节课主要教学认识1元以内的人民币,以及元、角、分之间的进率。这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验,因此教材注意利用学生已有的生活经验,把这些知识经验系统化、数学化。教材首先通过商店购物的情境,使学生认识到买东西要用人民币,又分两个层次展示了1元和小于1元的纸币和硬币,供学生认识。在购物活动中教学1元=10角,在此基础上让学生推想1角等于几分。在“试一试”中通过换钱进一步加深对人民币单位间进率的认识。在“想想做做”中安排了一系列的换钱和模拟购物活动,旨在提高学生社会实践能力,体会数学与生活的密切联系。
目标预设
1、在购物活动中,让学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。
2、培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。
3、通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。
教学重点、难点
重点:认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。
难点:在取币、付币...
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声声慢教学反思 篇1
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老师毕业班致词 篇1
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