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2023暑假教学计划分享
暑假教学计划 篇1
1.从6幅国画，4幅油画，2幅水彩画中选取两幅不同类型的画布置教室，问有几种选法？
【小结】首先考虑从国画、油画、水彩画这三种画中选取两幅不同类型的画有三种情况，即可分三类，自然考虑到加法原理。当从国画、油画各选一幅有多少种选法时，利用的乘法原理。由此可知这是一道利用两个原理的综合题。关键是正确把握原理。
符合要求的选法可分三类：
设第一类为：国画、油画各一幅，可以想像成，第一步先在6张国画中选1张，第二步再在4张油画中选1张。由乘法原理有 6×4＝24种选法。
第二类为：国画、水彩画各一幅，由乘法原理有 6×2＝12种选法。
第三类为：油画、水彩画各一幅，由乘法原理有4×2＝8种选法。
这三类是各自独立发生互不相干进行的。
因此，依加法原理，选取两幅不同类型的画布置教室的选法有 24＋12＋8＝44种。
2.从1到100的所有自然数中，不含有数字4的自然数有多少个？
【解答】从1到100的所有自然数可分为三大类，即一位数，两位数，三位数．
一位数中，不含4的有8个，它们是1、2、3、5、6、7、8、9；
两位数中，不含4的可以这样考虑：十位上，不含4的'有l、2、3、5、6、7、8、9这八种情况．个位上，不含4的有0、1、2、3、5、6、7、8、9这九种情况，...
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最新学期性教学计划(锦集9篇)
教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，感觉假期过得好快啊，新学期到来了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。怎么写学科教学计划呢？通过本文您可以更好地了解“学期性教学计划”的背景和主要人物，通过本文希望能帮助到您！
学期性教学计划 篇1
一、教材分析
（一）概况
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元...[ 查看全文 ]
五年级体育教学计划精选
马上新的一学期就要到来了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，教学计划如何书写呢？留学群的编辑花时间专门编辑了五年级体育教学计划，但愿对你的学习工作带来帮助。
五年级体育教学计划 篇1
一、大纲目的要求：
通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
1、全面锻炼身...[ 查看全文 ]
生物教师教学计划(模板11篇)
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生物教师教学计划 篇1
一、模块特点
《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块...[ 查看全文 ]
小学语文教学工作计划五年级(集锦8篇)
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小学语文教学工作计划五年级(篇1)
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能...[ 查看全文 ]
四年级体育教学工作计划汇总
留学群精选专题推荐：“体育教学工作计划”。
四年级体育教学工作计划 篇1
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如...[ 查看全文 ]
八年级音乐教学计划1000字
马上就要迎接新的一学期了，教师们在新学期要制定好教学计划，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵！如何写好一份优秀的教学计划呢？下面是我们为你精心整理的“八年级音乐教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级音乐教学计划【篇1】
一、 教学要求
1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意...[ 查看全文 ]
生物教学工作计划精选
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生物教学工作计划(篇1)
一、学情分析及指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习...[ 查看全文 ]
七年级数学下册教学计划通用9篇
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七年级数学下册教学计划
篇1
2012年度初中部七年级下册数学教学计划
新吴学校(初中部)周红燕
一、学情分析
本学期继续任教七年级(3)班，本班学生人数共29...[ 查看全文 ]
[参考]自然教学计划汇总8篇
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自然教学计划 篇1
小学六年级自然教学计划
2008—2009学年度第一学期 李学林
一、学生现状分析：
六年级学生学习态度端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学...[ 查看全文 ]
上册品德生活教学计划1000字汇总
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上册品德生活教学计划 篇1
二、教材分析：
教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应...[ 查看全文 ]
