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北京市石景山区2008-2009年度高三第一学期期末检测数学理科试卷及参考答案
2012年05月23日 亲，很高兴访问《北京市石景山区2008-2009年度高三第一学期期末检测数学理科试卷及参考答案》一文，也欢迎您访问出国留学（liuxuequn.com）的高考频道，为您精心准备了2009高考数学日常练习的相关模拟考试试题内容！同时，我们正在加紧建设高考频道，我们全体编辑的努力全是为了您，希望您能在本次高考中能获得好的名次，以及考上满意的大学，也希望我们准备的《北京市石景山区2...[ 查看全文 ]
北京市西城区2009年度高三抽样检测数学文科试卷及参考答案
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北京市西城区2009年度高三抽样检测数学理科试卷及参考答案
2012年05月23日 亲，很高兴访问《北京市西城区2009年度高三抽样检测数学理科试卷及参考答案》一文，也欢迎您访问出国留学（liuxuequn.com）的高考频道，为您精心准备了2009高考数学日常练习的相关模拟考试试题内容！同时，我们正在加紧建设高考频道，我们全体编辑的努力全是为了您，希望您能在本次高考中能获得好的名次，以及考上满意的大学，也希望我们准备的《北京市西城区2009年度高三抽样检测...[ 查看全文 ]
湖北省黄冈市2009年高三年级期末考试数学文试卷
2012年05月23日 亲，很高兴访问《湖北省黄冈市2009年高三年级期末考试数学文试卷》一文，也欢迎您访问出国留学（liuxuequn.com）的高考频道，为您精心准备了2009高考数学日常练习的相关模拟考试试题内容！同时，我们正在加紧建设高考频道，我们全体编辑的努力全是为了您，希望您能在本次高考中能获得好的名次，以及考上满意的大学，也希望我们准备的《湖北省黄冈市2009年高三年级期末考试数学文试...[ 查看全文 ]
2012高考数学复习抓基础，以不变应万变
2012年高考文理科的数学试卷总体难度不大，为师生所接受。文科试卷难易程度适中，尤其是填空题和选择题难度不大，解答题难易程度和试题坡度安排都比较合理，有利于考生的发挥，也有利于指导以后的学习。
理科试卷容易题、中等题和难题比例恰当，注重逻辑思维能力和表达能力(运用数学符号)以及数形结合能力的考查，部分试题新而不难，开放题有所体现，把能力的考查落到实处。但我个人认为，今年试卷对高中数学的主干知识的核...[ 查看全文 ]
高考数学：最后冲刺阶段的复习技巧
重新看一遍考纲
1．重新看一遍考纲。考纲里规定的“掌握”和“了解”的知识点要清楚，后面的33道题型实例要都会做。特别是要求熟练掌握的知识点，因为这些都是出题的重点。不考的知识点也要清楚。例如函数的奇偶性、立体几何的三垂线定理，由“了解”变成“掌握”，要求提高了，肯定要在这点出题。
2．重新巩固基础知识。高考是以主干知识为基准，以基础知识为考试主体。所以考生不要忙着做后面的大题、难题，还是要重视小...[ 查看全文 ]
高考数学：综合题在高考试卷中的位置与作用
当前各校都已经结束了第一轮数学复习工作而进入第二轮复习。第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，综合运用知识为辅，第二轮复习以专题性复习为主，这一阶段所涉及的数学问题多半是综合性问题，提高解数学综合性问题的能力是提高高考数学成绩的根本保证。解好综合题对于那些想考一流大学，并对数学成绩期望值较高的同学来说，是一道生命线，往往成也萧何败也萧何；对于那些定位在二流大学的学生而言，这里可是放...[ 查看全文 ]
高考数学复习不能重过程轻结果
现阶段重要的是如何复习，俗话说“温故而知新”，这实际上也就是一个再学习的过程，如何提高效率正是目前复习的关键。因此，同学们更应该把精力放在自己的薄弱环节上。题目是应该做的，但怎么样通过做题来提高效率呢？
1、学习知识方面，狠抓联系形成知识结构，以少胜多，以不变应万变。
旧知识的发展就是新知识，一切新知识都来源于旧知识。把知识和知识联系起来，就能透过现象看本质。那么该如何透过现象看本质呢？就是靠联系...[ 查看全文 ]
高考数学：夯实基础的重点方法
数学是高考拉开分数的最主要学科。高分的同学130、140，低分的同学40、50，又由于数学讲究逻辑性和推理性，讲究层层推导，一个地方卡住，就做不下去，因此很多同学在数学上饮恨考场。
是不是数学基础差就没得救呢？其实不是的。数学其实并不复杂，只要方法得当，你会发现数学其实并没有想象中的那么难。因为数学学科很特殊，它的条理脉络非常清晰，复习的时候，顺着脉络，是很容易抓住整个主干的。
其实，对数学基础的...[ 查看全文 ]
高考数学复习需了解的五大问题
1、应用性问题 新教学大纲指出：要增强用数学的意识，一方面通过背景材料，进行观察、比较、分析、综合、抽象和推理，得出数学概念和规律，另一方面更重要的是能够运用已有的知识将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型。近几年的数学高考加大了应用性试题的考查力度，数量上稳定为两小一大；质量上更加贴近生产和生活实际，体现科学技术的发展，更加贴近中学数学教学的实际。解答应用性试题，要重视两个环节，一是阅读、理解问...[ 查看全文 ]
