加国针对内向的学生所做的研究
留学群liuxuequn.com 2012年06月08日 12时讯 大多数教育学家都致力於寻找一个使较为内向的学生变得更活泼的方法,但是新的研究却显示,内向的学生对於校方不断希望改变他们而备感压力,反而造成自闭或学习不佳等反效果,如学校能改变观点并给予学生更多的空间,那麽学生才能在实质上受益。 加国安大略省卡尔顿大学(Carleton University)一名心理学教授Robert J. Coplan指出:「现在课堂里所使用的教学内容并未将害羞内向的孩子纳入考量。大部分教室都过於拥挤、高度竞争,并着重於口头上的表现。从许多方面看来,现在的课堂对内向的学生而言根本就是场噩梦。」许多教育学家认为,让孩子在普遍崇尚外向性格的环境下成长,将使其因情感上过度的压力而影响学习能力,「大众将内向定位为一种软弱无用的态度,造成教师们一致认为因将内向的学生改变为外向。」 Robert J. Coplan教授指出另一个问题:安静内向等於愚笨?举例来说,一个普通的课堂上,当教师发问并要一位学生快速作答时,如果学生没有立刻反应,教师常因时间不够而选另一位学生代答,但是浅意识里却已认定该位学生不够聪明或并未认真学习。作答时间的快慢无疑的影响学生在班上的表现。根据2011年一则研究发现,加国十二年级的教师普... [ 查看全文 ]加国针对内向的学生所做的研究的相关文章