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2012中考化学热点知识归纳 28
中考化学探究题总结
探究的问题与假设现成，探究的程序现成，探究的结论开放，这样的试题属探究二级。这类试题探究性较低，但比探究一级高。由于探究的结论是开放的，解答这类试题时你应充分调动自己潜在的能力，抓住题中所给信息，从不同角度，不同侧面，不同层次去思考问题。只要你平时注重夯实基础，拓宽知识面，培养发散思维能力和创新能力，就能把握住这类试题。
例2 现有一种由人工膜制成的袋，为探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否透过该膜，用铁架台、烧杯、人工膜袋、细棉线、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品和试剂设计如图所示的实验装置。请你对实验结果作一预测并加以分析。
分析 本题以淀粉和碘能否透过人工膜为研究背景，提供了试剂和用品，根据研究的需要给出了实验装置，要求你对实验结果作一预测，并对预测作出分析。由于探究的问题(探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否透过该膜)现成，探究的程序(探究的实验装置)现成，探究的结论开放，所以探究的水平较低，属探究二级。
碘遇淀粉变蓝。碘若透过了膜，袋内液体变蓝;碘若没有透过膜，袋内液体不变色。淀粉若透过了膜，袋外液体变蓝;淀粉若没有透过膜，袋外液体不变色。
袋内、袋外液体的颜色变化有以下可能：袋内、袋外液体均不变蓝;袋内、袋外液体均变蓝;袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝;...
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2012中考化学热点知识归纳 27
中考化学探究题归纳有一块石灰石样品，此样品中含有的杂志是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，取用4g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶液质量分数的稀盐酸40g分4次加入，充分反应后，经过滤干燥等操作后称量，得到如下数据。
实验加入稀盐酸的质量 剩余固体的质量
① 10g 3g
② 10g 2g
③ 10g 1g
④ 10g 0.6g
1 求该石灰石样品的纯度。
2...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 26
走进化学世界 综合评估
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2012中考化学热点知识归纳 25
化学使世界变得丰富多彩
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2012中考化学热点知识归纳 24
化学式与化合价
趣味导读
化合价这个概念是在19世纪50年代到60年代，由世界上许多科学家经过反复探讨后逐渐建立起来的。为什么元素具有化合价？比如，氯元素跟金属元素化合，为什么在形成氯化钠时氯原子和钠原子的个数比为1∶1，而形成氯化镁时氯原子和镁原子的个数比是2∶1呢？
造成这两个化合物中不同的原子个数比的根本原因到底是什么？现在让我们来进一步了解化合价和化学式的知识...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 23
原子的构成
趣味导读
原子是由原子核和核外电子构成的，那么电子离核有多远？
在一张纸上，画一个比钱币小的圆圈，用它来代表原子核，即原子模型的中心。
量一下圆圈的直径是多少厘米。
现在请你估算一下，这个原子模型的最外边缘在哪里？比如，是否超出这张纸？是否超出桌子的边缘、教室、教学大楼……
想知道吗？
智能点拨
例1 以美国为首的北约在轰炸南联盟时，广泛...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 22
爱护水资源
趣味导入
我们常说我们的地球是个水球，到处都是水。但是，供人类生存、发展使用的淡水却少得可怜。全球水量中，97％是又苦又咸，不能饮用、不能灌溉、不能烧锅炉、不能洗涤的海水。3％的淡水的绝大部分又冻结在极地、高山的冰雪中。深埋在地下、悬浮于空气中的淡水也无法直接利用。
人类现在已经向海洋进军了，海洋深不可测，其蕴藏的资源也非常巨大，21世纪，我们应该向海洋索取...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 21
水的组成
趣味导读
俗话说：水火不相容。可是，在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生的一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的飓风过后，海面上突然燃起熊熊大火，颇为奇观，火光照耀四周数十公里。当时，熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤壮观奇妙的景观，目击者无不目瞪口呆。...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 20
能使带火星的小木条复燃的气体一定是纯氧吗？
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2012中考化学热点知识归纳 19
空气
趣味导读
空气有多重？你可能对这个问题不屑一顾。但是如果把地球上的空气收集来，放在一个袋子里，即使世界上力气最大的大力士也背不动。因为在我们生活的地球周围，换照这1 000 km厚的大气层。其质量大约为5.3×1018 kg。估计只有传说的大力士能背得动。
大气中究竟都是些什么物质呢？现在我们就揭去她神秘的面纱，来看看她的庐山真面目。
智能点拨
例1 科...[ 查看全文 ]
2012中考化学热点知识归纳 18
走进化学实验室
趣味导入
150多年前，国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。
这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。所以请大家吸取别人的教训。...[ 查看全文 ]
