读后感高效课堂精选
以下的内容“读后感高效课堂”是编辑特意为您准备的。本来很多生活中不会做的事情,通过读书就可以运用书中的知识来克服遇到的生活困难,我们阅读作者的作品,能从中收获古人的智慧。望着桌上的笔,种种情感在心里交织,不禁想要倾诉。为方便后续阅读,请你收藏本文! 读后感高效课堂 篇1 “导学案”是指以学案为载体,以导学为方法,学生的自主学习为主体,教师的启迪引领为主导,“传业、授道、解惑”,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。而“学案”是建立在教案基础上的激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。从“教案”到“学案”的转变,其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学”,必须把教师的教学目标转化为学生学习的目标,把学习目标设计成学习方案交给学生。 导学案的设计应具备以下特点: 1、围绕学习目标,紧扣教材,从整体上体现较教材的知识结构和知识间的内在联系,设计出符合学生实际情况的学习目标,使学生明确自己的学习目标,以及自己将要掌握的重点知识和要突破的难点知识。 2、设计的问题要有启发性,对课本中学生难以理解的内容有适当的提示,配以一定数量的思考题,引导学生自主学习,在一个问题的解决中培养学生的能力,激发学生的求知欲。 3、问题设计应有层次性,梯度性,应根据学生对问题的认识逐渐加深,... [ 查看全文 ]读后感高效课堂精选的相关文章
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