素养教师工作计划5篇
素养教师工作计划【篇1】 一、培训目标和培训重点 根据《xx省中小学教师专业发展培训若干规定》、《xx市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》精神,在市县教研部门的指导下,以“教学质量提升”为核心,以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头,整合教学教科研工作,力争精细化管理,精细化教研,推进课堂变革,从而提升教师素养,促进学生全面发展。 二、主要内容和基本形式 (一)精细化常规管理,为教学质量保驾护航。 借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台,落实教学常规,保证校本教研效率。 1.组织开展《xx市小学各学科教学新常规》专题学习会。 2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素,改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题,围绕学科关键能力,取舍、整合教学内容,设计学生关键学习活动,并结合市县的备课要求,对备课常规进行统一明确地规定,切实提高课堂效率。 3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查,对教师的`课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课,随机抽取各层次教师听随堂课,并检查备课情况。 (二)持续跟进课题研究,推进课程建设 1.推进龙头课题研究... [ 查看全文 ]素养教师工作计划5篇的相关文章
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