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谁是最可爱的人教案9篇
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,因此就需要老师自己花点时间去写。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践,写好教案课件的重点在哪里?希望这份“谁是最可爱的人教案”能够带给您所期待的内容让您满意,要想全面了解该话题请您继续阅读下文相关内容!
谁是最可爱的人教案 篇1
一、教师范读课文,或播放朗读录音。
提出听读的任务:文中写了几个事例?给每个事例拟定一个小标题。让学生给文中三个事例各拟一个小标题,训练概括能力。
明确:写了几个事例,为每个事例各拟一个小标题。(三个事例:第一个事例小标题:松骨峰战斗,或书堂战斗;第二个事例小标题:马玉祥救朝鲜儿童;第三个事例小标题:防空洞中的谈话。)说明:给三个事例分别拟小标题时,根据学生的实际情况,可以采用以下的方法:第一个事例,用提问法。
1.这个事例由哪几段构成?每段写了什么内容?
(由又6、7三段构成。第5段叙述战斗的经过;第6段记下烈士的名字,表达深切悼念和崇高的敬意;第7段写营长的感受,突出战土的可爱。)
2.从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”?
(请学生依据课文内容回答。概括起来,有这样几个方面学生应找出有关的语句:时间紧迫,无险可守;敌众找寡,(装备上)敌优我劣)
3.概括这个事例内容,拟出小标题。
第二个事例:...
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