乘法分配律教案分享
教案课件是老师需要精心准备的,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。要知道一份好的教案课件,知识点的设计要有轻重层次。这篇优秀的“乘法分配律教案”小编一看便知道有大用处,参考本文前请先仔细阅读! 乘法分配律教案 篇1 各位教师: 大家好! 下头,我就《乘法分配律》一课,谈一谈我的设计理念及设计意图。 第一部分:导入部分 引入数学家波利亚的话:“学习任何知识的最佳途径,都是由自我去发现、探索、研究,这样理解更深刻。”其设计意图是,激发孩子们求知的、探索的欲望,为新课的学习创设情境。 第二部分:主体部分,分三个环节 环节一:尝试性练习(课件出示的那两道练习题),试用两种方法解题,能够小组讨论,然后派代表发言。 设计意图:数学知识源于生活,又服务于生活。实践证明,补充实例,让学生试探,比直接出示例三更有利于集中注意力解题,突出算式特点,进而为理解乘法分配律的生成过程与变成特做铺垫,有利于突破教学难点。 环节二:教学例3,提出问题——看主题图找已知条件——口述编题——解决问题——梳理算法——发现规律。 设计意图:引领学生观察上头每组算式的结构特点,并经过比较——三组不一样的算式的结果相同,证明三个算式有相等关系——让学生历经确定与归纳推理的过程,进而发现、总结一般规律:左边是两个数的... [ 查看全文 ]乘法分配律教案分享的相关文章
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