报告指出：美国学生科学认知不足
留学群liuxuequn.com 2012年06月28日 11时讯 根据「全美教育成果评量」 (National Assessment of Educational Progress，简称NAEP)最新公布的研究结果发现，美国不论高中、初中或小学生在实际动手科学活动及调查研究时，普遍缺乏更深一层的科学认识和理解。 这份涵盖全美的科学评估报告，是以4年级、8年级及12年级生的实际动手科学实验和电脑上互动式科学活动，两者合并来评量学生的科学程度。NAEP授命从2009年起即以此种评量方式，以及透过每年度的传统纸笔测试的成绩，来检验科学教育的成果。 实际动手的科学实验，学生需要知道如何利用现成的材料及实验室仪器设备去完成一项科学实验。除此，还有最新的方法，就是电脑的互动式教学，模拟大自然和实验室的环境来解开各类型的科学的难题。无论使用传统或最新的电脑科学实验，程序都是要求学生先预测这些特定科学情境下的实验结果会如何，实验进行中仔细观察发生的现象，然後让他们解释自己的新发现或调查结果等。由此观察学生能否主导实验、能否利用实际生活中科学现象来解释，并理解其中所含的科学概念。 4年级、8年级、12年级每个年级大约有2,000名学生接受测试，必须完成2个40分钟的科学实验、或3个20到40分钟的... [ 查看全文 ]报告指出：美国学生科学认知不足的相关文章
