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实施综合实践活动总结通用(8篇)
实施综合实践活动总结【篇1】
人平易近教员汪启喜
新课程进入东山已经两年了。随着教学改革的推进，我县已完成两年的综合实践活动的实施。自己有幸亲自经历了该课程的试验。若干好多收获，若干好多困惑。
下面笔者从一线教师的角度对一个阶段的实际经历和感受做了一个梳理和总结。
研究纲要
◎课程定义
一‘课程开展史
2、课程定位
3、课程意义
4、课程目标
5、实施过程
1选题2设计（计划）
3计划4实施5反应6总结7评价6课程评价
总的来说：这是一门有约束力的课程！
它向传统的教室教授教化，特别是以常识传授为主的灌注贯注式教授教化提出了应战。这类应战既来自于进修方法的改变，更来自于对教员教授教化不美观念、教授教化方法的应战。
素来传统的教导抱负，就有着活动育人的表现，想过实际与实际相联合的理念，做过展开活动课程的测验测验，但在应试唯上的压力下，都成了不实在践的想法主意和徒有其表的方法。
综合实际活动的开设，给真正完**的单方面开展带来了欲望，给单方面实施本质教导供给了一条有效门路。
可以说，综合实践活动是不可能实现的！
一年来，我们在一些方面真切地感遭到了这门课程的时实效性。
起首是孩子们爱好它：“我爱好上综合活动，因为它可让我认为快乐和快乐，只需一上综合活动，甚么不高兴的工作都遗忘了。” “我...
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