哈佛大学完善的本科生导师制
哈佛大学本科生的导师制 由于没有足够的教师,哈佛大学早期没有形成英国牛津/剑桥大学那样完备的导师制。很长时期内,哈佛学院规模都不大,整个17世纪教师从未超过3人,独立战争前毕业人数最多的1771年为63人,独立战争期间毕业生人数锐减,到1810年毕业生首次恢复到战前的63人。直到1720年学校也只有1名教授和4名导师。随着学生的增加,校长开始雇佣导师协助工作,开始是教少管多,后来管少教多。18世纪末到19世纪初,哈佛大学共任命了42名导师。在任期间,洛厄尔校长对完善哈佛大学导师制的贡献很大。洛厄尔校长离任之前,“导师制不仅使哈佛的导师们树立起了更好地培养有抱负的学者的信念,也使学生们对学习态度产生了巨大的变化,极大地提高了学习成绩,每个毕业班大约有40%的学生在专业领域获得了荣誉学位。”洛厄尔时代的导师是由教授担任的,而不是研究生或讲师。资料所限,无法考证哈佛大学现行导师制是何年何月完善起来的。下面介绍哈佛大学现行的导师制。 (一)1年级本科生的指导 哈佛大学认为,1年级是十几岁青少年从高中生活过渡到大学生活的关键时期,也是他们首次离开父母开始自主人生历程的特殊时期,因此特别重视1年级过渡期的教育。与耶鲁大学1-4年级本科生享有同样的住宿和导师安排不同,哈佛学院专门为1年级本科生提供... [ 查看全文 ]哈佛大学完善的本科生导师制的相关文章
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