美国改进师资教育评鉴方式
留学群liuxuequn.com 2012年08月24日 12时讯 美国师资培育教育的评鉴方式,多年来饱受批评。 许多人认为改革师资培育教育刻不容缓,认为评鉴标準过低,甚至无法培养出愿意承担百年树人大任的师资。近日美国教育部甚至祭出,乾脆评鉴即将毕业投入杏坛工作的师範教育大四学生,以此来评鉴师範教育的成效。儘管这种评鉴结果可性度低,但是教育部显然是想杀鸡儆猴,甚至史无前例的提出,会根据评鉴结果做为考核是否发放教师津贴的标準。 对此,全美各地培育教师的教育机构,组成了edTPA,企图改革师资培育过程的评量方法,提供更确实的评估标準。edTPA,原名Teacher Performance Assessment,係由史坦佛大学与全美师範大学协会(American Association of Colleges for Teacher Education)合作组成。 目前这套评量方式是由史坦佛大学的研究人员及学者共同发展,过程中透过全美师资培育大专院校协会(American Association of Colleges for Teacher Education),以及教师表现评估联盟(Teacher Performance Assessment Consortium)的协助,有高达24... [ 查看全文 ]美国改进师资教育评鉴方式的相关文章
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