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2013中考语文备考:《邓稼先》同步试题5
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【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3、体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。
4、学习写人物传记。
5、能理解和翻译唐代李华作的《吊古战场文》。
6、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《邓稼先》同步试题3
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1.下面几组字中读音完全不同的一组是( )
A.租 诅 祖 沮 阻
B.勋 埙 陨 员
C.端 惴 湍 踹
D.稼 嫁 家
2.下面各组词语中字形有误的一组是( )
A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷
B.崇高 坦诚 仰慕 残案
C.大厦 蓬草 萦绕 长亭
D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨
3.下列词语中加点字解...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《邓稼先》同步试题2
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中考解析
阅读下面语段，回答问题。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题18
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基础巩固题
1.加点字注音有错误的一项是 ( )
A.机杼(zhù) 可汗(kè hán) B.胡骑(jì) 朔(shuò)气 c.燕(yān)山 鞍鞯(jiān)
倩影(qíng) 铠(kǐ)甲 辔(pèi)头 金柝(tuò) 赏赐(Cì) 啾啾(jiū)
解释下列加点的词语。
①但闻黄河流水鸣溅溅...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题17
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【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、能流畅地朗读课文、能准确流畅地背诵全诗。
3、初步了解乐府民歌的特点。
4、了解对偶、排比、互文等修辞手法的运用效果。
5、理解这首诗详略得当，描写细腻传神，形象塑造真实感人的写作特点。
6、了解诗歌所表现的木兰乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题16
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一 默写这首诗。
略。
二 诗中哪些地方写得详细 哪些地方写得简略 这样写有什么好处
这一题是让学生了解本文的写作特点，体会详略的合理运用。
详写：木兰出征前的准备、征途中的心理活动和回家后家人的迎接，以及木兰的行为描写，写得都很详细。
略写：如关山飞度，百战建功，写得比较简略。
这样写，突出了木兰的...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题15
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一、选择题。
1、下列字的注音有误的一项是( )
A、懈怠(daì) 饭钵(bō) 畏忌(jì)
B、碣石(jié) 藕花(ǒu) 惭色(cán)
C、红妆(Zhuāng) 朔气(sù) 咋咋(zé)
D、竦峙(sǒng) 为学(wéi) 可汗(kè)
2、下列解释有错误的一组是：( )
A、杼：织布...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题14
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阅读并回答问题
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时抱，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题13
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一、解释下列诗句上加黑的字词。
1、但闻黄河流水鸣溅溅：( )
2、万里赴戎机 ( )
3、朔气传金柝：( )
4、出郭相扶将：( )
5、雄兔脚扑朔：( )
6、雌兔眼迷离：( )
二、试判断下列诗句哪些运用了对偶，并从课文里再找一找，看看还有哪些诗句是对偶的。
1、不闻机杼声，惟闻女叹息。( )...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《木兰诗》同步试题12
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一、选择题。
(一)下列汉字的注音全对的两组是：( )( )
1、唧(jí) 杼(zhù) 鞯(jiàn) 辔(pèi)
2、鞍(ān) 啾(jiū) 溅(jiàn) 戎(róng)
3、(huò) 鬓(bìn) 妆(zhuāng) 朔(shuò)
4、柝(tuò) 傍(bàng) 赐(cì) 勋(x...[ 查看全文 ]
