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2013中考语文备考：课本同步阅读3（八上）
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3 两个朋友
选自《莫泊桑中短篇小说赏析》(陕西人民出版社1984年版)。李青崖译。
莫泊桑巴黎被包围了，挨饿了，并且已经在残喘中了。各处的屋顶上看不见什么瓦雀，水沟里的老鼠也稀少了。无论什么大家都肯吃。
莫利梭先生，一个素以钟表店为业而因为时局关系才闲住在家的人，在一月里的某个晴天的早上，正空着肚子...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读2（八上）
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2 馋虫馋猫和蛮子大伯
选自《人民文学》1981年第6期。
李虹我当小八路那会儿，真馋啊!
天上飞的，地下跑的，水里凫的，草里蹦的，树上结的，土里长的，凡是人能吃的都想咬一口，人没吃过的，也想尝尝。看见老牛吃草，嚼得那么香甜，就眼红，薅〔薅(hāo)〕用手拔掉。一把嚼了嚼，一股子土腥气。还特别爱吃活物...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读1（八上）
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1 吴召儿
孙犁
选自《孙犁文集》第1卷(百花文艺出版社1981年版)。
得 胜 回 头
这两年生活好些，却常常想起那几年的艰苦。那几年，我们在山地里，常常接到母亲求人写来的信。她听见我们吃树叶黑豆，穿不上棉衣，很是担心焦急。其实她哪里知道，我们冬天打一捆白草铺在炕上，把腿伸在袄袖里，同志们挤在一块儿...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读78（七下）
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78 善于写“虚”
在写作中，记“实”是一种能力，写“虚”也是一种能力，而且从某种意义上说，可能是一种更为重要的能力。
这里所说的“虚”，是相对于前面所说的“实”而言的，它不是客观实在的人、事、物、景等，而是写作主体的主观情、意、想象。也就是说，它指的是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读77（七下）
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77 学会记“实”
真实地反映现实生活，如实地表现客观事物，是写作的一项基本功。
“现实生活”或“客观事物”，就文章的写作来说，它无非就是构成文章内容的人、事、物、景等。学会记“实”，就是要学会真实、准确地表现人、事、物、景。这就像绘画中的写生，对所画的对象，它的形态、色调、明暗、质地、量感……都能够...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读76（七下）
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76 文从字顺
文从字顺
“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写作者驾驭书面语言(即文字)的能力。
“文从字顺”亦即文字通顺，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者企望表达的意念...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读75（七下）
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75 思路和结构
写文章解决了“写什么”的问题后，还要解决“怎么写”的问题。思路和结构是其中一个重要方面。
所谓思路，就是作者在思索并行文时思想发展、前进的路线。理清思路是作者思想认识系统化、明晰化的过程，也是作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读74（七下）
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74 材料和主旨
写文章首先要解决“写什么”，即写作内容的问题，而“内容”的核心就是材料。所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实或论据。例如，我们读过的文章有写人的，记事的，状物和写景的，所有这些人、事、物、景等，就都是文章的材料。
材料来源于生活。我们日常所...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读73（七下）
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73 蜘蛛离乡记
①选自《昆虫记》(浙江少年儿童出版社2001年版)。肖等译。有删节。
法布尔
我们还是来特别关注一下园蛛吧。这些了不起的蜘蛛为了捕猎，要在相邻两株灌木间拉上一条垂直的大网，就像捕鸟网一样。我这一区最打眼的要数环带园蛛，它身上饰有美丽的黄、黑、银白彩带。它的巢堪称魅力四射的杰作，是一个...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读72（七下）
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72 蟋蟀的歌
选自《昆虫记》(浙江少年儿童出版社2001年版)。肖等译。有删节。
法布尔
现在解剖学插进来，突然对蟋蟀说：“把你的乐器拿出来给我们看看。”
和一切确有价值的东西一样，蟋蟀的乐器其实很简单。它和蚱蜢的乐器基于一样的原理：一条带齿的弓，一块振动膜。
与我们看到的绿蚱蜢、蚱蜢及它们的近亲相...[ 查看全文 ]
