2013中考语文备考：记叙文辅导“归纳中心”的相关文章
2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读三要素”
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小说阅读
一、考点指津：
在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和景物描写)主题的探讨等。
二、阅读小说的知识储备：
了解小说的丈体特点：
小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“基础知识点拨”
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现代文阅读总复习
(一)现代文阅读试题考查内容与形式
中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。
(二) 现代文阅读试题答题方法
1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：(读文章共两遍)
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2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读方法”
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中考语文总复习(小说阅读)
一、考点指津：
在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和景物描写)主题的探讨等。
二、阅读小说的知识储备：
了解小说的丈体特点：
小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读精讲”
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中考语文小说阅读精讲
一、知识与能力点
提高小说阅读的能力，提高中考小说阅读题的得分率，最主要的要做到以下两点。
其一，是能够“走进去”，还要能够“跳出来”。
“走进去”就是要求学生(考生)阅读小说时“走进小说的时代，走进作品的环境”，也就是要求学生能够“设身处地”。只有这样才不至于“想当然”地...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“概括段意的方法”
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散文分析方法及常见的艺术表现手法
一、概括段落大意：
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“内容探究和作品感受”
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初三总复习记叙文阅读指导4――内容探究和作品感受
目标点击四 内容探究和作品感受
考点透视
阅读文学作品,要能从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价。《义务教育语文课程标准》指出：“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。”“根据文学作品的形象性、抒...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“技巧的品析”
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初三总复习记叙文阅读指导3――形象的体验和技巧的品析
目标点击三 形象的体验和技巧的品析
考点透视
《义务教育语文课程标准》指出：“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点,可着重考察学生对形象的感受。”“在7-9年级,可通过考察学生对形象……的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。” 阅读文...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“语言的理解和体味”
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初三总复习记叙文阅读指导2――语言的理解和体味
目标点击二 语言的理解和体味
考点透视
《义务教育语文课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“在7-9年级,可通过……语言的领悟程度来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。” 阅读文学作品,要能品味富有表现力的语言。文学作品的语...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“整体感知”
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初三总复习记叙文阅读指导1――整体感知
【考试目标】
阅读几种常见样式的记叙文,能理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对文章的内容和表达能说出自己的心得,提出自己的看法和疑问。阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能从中获得对自然、社会、人生的有益...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“分析句子的含义”
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轻松闯过“分析句子的含义”这一关
——散文阅读训练指导
湖北 张兴武
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。
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