2013中考历史备考：《法西斯势力的猖獗》的相关文章
2013中考历史备考：《美国内战》
基础知识：通过本课内容的教学，使学生了解和掌握美国建国初期领土的大致范围;美国领土是怎样从东向西扩张的;南北矛盾的激化;美国内战的概况及其结果;
思想认识：(1)通过引导学生对美国领土扩张方式的分析和对《独立宣言》的讨论，使学生认识到，美国领土的扩张，不仅是一部领土扩张史，也是一部侵略史和印第安人血泪史;美国自建国之初，在人权问题上就是采取“双重标准”，背弃了“天赋人权”、“自由平等”的精神和原则...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：科学和思想的力量
本课课件教学目标 1、知识与能力了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献 2、过程与方法通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：第一次世界大战爆发的根源
本课课件教学目标 1、知识与能力 ①了解第一次世界大战爆发的根源;②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果;③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁;④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。⑤第一次世界大战的性质、历史影响。 2、过程与方法 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：步入近代
资本主义时代的曙光一、教学目标 1.知识目标：意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路的开辟：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。 2.能力培养：本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：动荡的中东地区
教学目标情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。知识与技能了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。过程与方法通过大量图片、史料，引导学生概括出“战火频仍和动荡不安”是中东地区的特点。第一组同学介绍巴勒...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：大河流域
教学目的 1.知识要点：
古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。
2.能力要求：(1)在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。(2)在教师帮助...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：西方文明之源
教学目的 1.知识要点： 爱琴文明;斯巴达和雅典;希腊奴隶制经济的繁荣;伯利克里时期的雅典(全盛时期的雅典);罗马共和国的建立及国家性质;罗马共和国成为地中海上的霸主;罗马帝国的建立;罗马和平;罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。
2.能力培养：(1)指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。(2)罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。 3.思想品德教育：(1)古代希腊是西方文明之源，...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：现代科学技术和文化
一、教学目标 1、通过学习，使学生了解第三次科技革命和现代文学艺术的有关知识。 2、通过学习，培养学生阅读、处理历史材料，并运用历史材料，概括和提炼历史观点的能力。 3、通过学习，使学生进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点，以及认识到文化是一定政治经济生活的反映这一历史唯物主义观点。
二、教学重点与难点 1、重点：第三次科技革命的特点;欧美文学和美术的主要成就;爵士乐和好莱坞 2、难点：第三...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：人类文明的开端
教学目的 1.知识要点人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”;猿人和智人;人种;母系氏族;父系氏族;私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。
2.能力要求;(1)在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。(2)通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
3.思想品德教育：(1)通过对人类出现的学习，使学生科学地认识...[ 查看全文 ]
2013中考历史备考：殖民主义与亚非拉地区
殖民主义与亚非拉地区的近代社会生活
近代的亚、非、拉地区，伴随着欧洲殖民者的到来，传统的社会受到强烈的冲击和破坏，殖民者不仅在政治上统治着殖民地，而且把欧洲先进的技术和文化传输进来。无论亚洲、非洲还是拉丁美洲，都不可避免地面临着传统与外来文化的冲突与融合的过程。这是一个痛苦的过程，其所造成的破坏性远大于殖民者对这些地区落后或愚昧习俗的改造。
英国对印度的统治虽然在一定程度上促进了印度的经济发展和...[ 查看全文 ]
