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2013中考化学复习策略大全:关注课本 不留遗憾的相关文章

2013中考化学备考:燃烧燃料(人教版初三)

第一节 燃烧与灭火 知识点整理 通常所说的燃烧,是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。 燃烧现象是发光、发热并有新物质生成,是化学反应,但发光、发热的未必都是燃烧。如灯泡通电发光、发热并没有新物质生成,是物理变化。 可燃物不完全燃烧不仅带来环境污染而且造成燃料浪费。所以要促进可燃物充分燃烧,促进可燃物燃烧的方法有如下三种情况: 1.增大可燃物与氧气的接触面积,有利于可燃物的充分燃烧,如...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:物质构成的奥秘(人教版初三)

第一节 用微粒的观点看物质 知识点整理 水是由大量的这样的水的微粒聚集而成的。同样的,其他的物质也是由本身的微粒聚集而成的。 在生活中,我们可以感知微粒的存在,例如,当你走近花园时会闻到花的香味,是因为构成花香的微粒运动到我们鼻孔中去了;湿衣服晾干,是一个个的水微粒不断地从湿衣服上扩散到空气中去了,所以衣服干了;在家里倒一杯开水,你仔细观察会发现水面上的水花在不断地运动,这是许许多多的水的微粒相互...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:自然界中的水(人教版初三)

知识点整理 自然界中存在的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质。 在压强为101千帕时,加热到100 ℃水就烧开了。冬天,到了0 ℃就要结冰。冰浮在水面上。 正极得氧,负极得氢。若将图中正、负极反接,左边试管得氧,右边试管得氢。 实验技巧: 水的导电能力较弱,反应较慢。电解水时在水里加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液,能增强水的导电性。 水的电解需要通直流电,干电池就是一种直流电源...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:二氧化碳(人教版初三)

氧气的实验室制法和性质: 减少大气中二氧化碳增多的措施:①改善燃料的结构:减少使用化石燃料,更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增强大自然的自净能力,如大力植树造林,禁止乱砍滥伐森林等。 其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识,其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。 干冰不是冰,而是固态二氧化碳。 不支持燃烧是相对的,指它不支持非还原性物质燃烧,却能支持一些还原性很强的(...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:空气(人教版初三)

本实验的原理是在一定量的空气中,利用过量红磷的燃烧完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体,导致压强减小,减小的体积即为空气中氧气的体积,即上升水的体积就是氧气的体积。 本实验成功的关键: ①装置不漏气。因为若装置漏气,虽然装置内气体压强减小,但是从外界又进入一些气体,并不能使压强减小很明显,因而水并不能上升到集气瓶中。 ②燃烧匙里要放入过量的红磷,目的是使红磷燃烧,尽可能消耗尽钟罩内的氧气。 ③应该...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:氧气(人教版初三)

学习氧气时注意 由于氧气的密度比空气大,所以氧气在收集时可用向上排空气法;又由于氧气不易溶于水,所以氧气可用排水法收集。 水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的。 氧气在气态时是无色的,在固态和液态时是淡蓝色。 重点会描述木炭、硫、铝、磷、铁等在氧气中燃烧的实验现象,知道做实验时的注意事项,并会写有关反应的文字表达式。描述物质在氧气中燃烧的现象时,一般从四方面来描述:①物质原来的颜色;②对产生的光...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:开启化学之门(人教版初三)

第一节 化学给我们带来什么 知识导学 化学和生活的联系非常密切。生活中的常见现象,可以从化学的角度进行解读。 水、钢铁、空气、煤炭、石油和天然气等,都是我们生活中主要的资源。资源的有限性决定我们必须节约资源、保护资源。钢铁的腐蚀,水源、大气的污染、矿石资源的过度开采,使得人类面临严峻的环境危机、资源匮乏等严重问题。如何合理开发和利用资源,是人类面临的一个重要课题。环境的污染也给人类的生存带来灾难性...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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2013中考化学备考:走进化学世界(教材大纲 上海)

一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。 (1)怎样检验二氧化碳?(2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低? (3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素? 二、药品的取用 (1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少? (2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题? (3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关...[ 查看全文 ]
2012-10-20

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