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青少年心理辅导：如何解除这些烦恼呢?
别烦我!”“烦着呢!”这是多数青少年的口头禅。烦，已经成为青春期青少年一种主要的情绪。
有些心理学家将青少年时期称为危险期、风暴压力期或狂飙期，一位心理专家用“矛盾、冲突、动荡”六个字概括了这一时期的最基本特点，将青少年的矛盾心理概括为以下几个方面：
他们要独立，但不能放弃依赖。一方面，随着独立意识的增长，他们向成人发表了“独立宣言”，另一方面，他们又反感儿童时代与成人形成的依附关系。为了剪断这种关系，他们采取了对抗或反抗的方式，目的不仅是抗拒权威，更重要的是展示自己的存在。
他们要封闭，但又需要开放陪伴。青少年不再像儿时那样外露与直爽，尤其不愿意与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己，渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持。
他们要勇敢，但时常又有怯懦相随。在某些情况下，青少年为了证明自己的成熟，表现出“初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认为自尊感将面临考验时，又会出现退缩和怯懦的表现，比如，说话时羞羞答答、脸红和不好意思等。
他们要高傲，却与自卑形影不离。青少年由于受自我认识、自我体验与自我评价能力的限制，常凭一时的感觉来衡量自己。一次成绩好就自信满满，成绩不好则悲观失望。高傲和自卑情绪像一对孪生姐妹在他...
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青少年心理辅导：我们怎样度过这些日子
有一位作家曾经说过：“人生太辛苦了，就让孩子的童年快乐些吧!”素质教育喊了那么多年，减负、减负，越减孩子的负担越重。应试教育的阴影一直笼罩着学生的整个学习生活，繁重的课业负担压得孩子们喘不过气来。当你问及一个孩子是否快乐时，孩子们的回答往往是不快乐。而教育的终极目标是促进人的幸福，学生的成长过程应该是在不断接受新知识的同时，不断感受幸福和快乐的过程。如何让我们的孩子快乐起来，既成了我们教师义不容辞...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：正确处理和善待犯错误的学生
关于人的需要，许多学者进行了专门的阐述和研究。美国著名的人本主义心理学家马斯洛，他把人的需求分成五个层次：生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。这五个层次形成金字塔的状态，即最底层是生理需要，表现为人们需要食物、饮料、住所、睡眠和氧气等。在此之上是安全需要，表现为对秩序、稳定和保护，远离恐惧和混乱，避免惊吓、害怕和不测之事。再之上是归属和爱的需要，追求与他人建立友情、良好...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：什么促使小乐转化？
亦婷，16岁，从小学到中学，得到跳绳第一、放风筝第一、跑步第一、手工制作第一、演讲比赛第一，华罗庚小学数学金杯赛一等奖，年年都给家里带来各学科竞赛奖状和三好学生，是优秀学生干部。
小乐，12岁，父母和老师都对他失去信心，成绩差，学习态度不端正，不守纪律，常常欺负小同学……
不难发现，成功的孩子似乎永远在成功，而失败的孩子似乎永远在失败，这是什么原因?没有别的，习惯两字在起作用。一个习惯于懒惰，他就...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：抗打击是心理健康最重要的标准
“请问一下，我家小孩学习成绩一直上不去，该怎么办?”5月30日，在扬州少儿图书馆二楼，不少家长围著心理咨询专家道出了心里的困惑。记者从扬州市关工委举办的庆“六一”健康成长少儿心理健康系列活动暨扬州心理健康咨询中心对外开放活动上获悉，处于青春期的青少年心理问题最严重。
许多家长虽然重视孩子的家庭教育，但内容主要集中在孩子的学业上，普遍缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。家长们对...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：不良的心理的形成
家庭是社会生活的基本单位，是人类生活中最主要、最普遍的社会组织。家庭生活是人类生活最重要的组成部分。它对于个人心理的形成、性格的发展起着十分重要的作用，家庭教育是家庭在社会中履行的最重要的功能之一。
家庭教育的重要功能是发展人的心理，这是因为：首先，家庭是个人最早接受教育的场所，父母是孩子的第一任老师。家庭对一个人的智力、体力的成长，道德品质的发展，个性特征的形成产生全方位的影响。第二，孩子的生活...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：健康的心理至关重要
青少年是人生的过渡时期，健康的心理至关重要，然而，在当前90后青少年群体中，焦虑、抑郁、空虚甚至自杀并不鲜见。这些现象足以为我们敲响警钟，对于青少年心理治疗迫在眉睫，专家提出以下建议，让孩子们恢复心理的健康，找到往日的愉悦。
青少年心理治疗方法的原则与内容
青少年心理治疗的原则主要是以“支持性心理干预”为主的综合性心理辅导对策。让孩子充分讲述痛苦的体验，宣泄情绪，同时给他们安慰和信任。具体实施心理...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：心理健康标准
大量实践证明：人的身心发展和成熟与他生活的家庭、集体、社会环境有很大的关系。青少年的心理健康既依赖于良好环境的熏陶与引导，更需要各级学校德智体美劳教育的积极措施提高他们的整体素质，成为适应未来所需要的建设者。
至于心理健康标准各国专家有不同的理论依据和具体标准，而我国根据国情和社会经济发展的需要，我们认为心理健康的主要特征应包括以下相互联系的八个方面：
一、智力正常 能正确、客观地认识自然和社会，...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：同性依恋
同性恋是指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为同性别的人，无论这样的兴趣是否从外显行为中表露出来。下面是来自一位母亲的讲述：
我的孩子佩姗今年14岁，读初二。她和同桌思思特投缘，两人性格、脾气、爱好都相似。每逢礼拜，不是思思到我们家做功
课，就是佩姗跑到思思家做作业。作业一做完，两人就尽情玩耍。有次吃荔枝，佩姗剥去外壳先喂思思一粒，思思用同样的方法喂佩姗一粒，非常亲密。有一天，思思又来到我...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：防止患上“社交恐惧”
这些孩子在生活中常受到父母的批评。有时只是因为一个小小的过错而遭到父母过分严厉的训斥，甚至受体罚;有时则是父母情绪不好而毫无道理地把烦恼发泄到孩子身上。孩子在这种家庭里，便会产生惧怕心理，甚至不能辨别该做什么，该说什么，什么是对的，什么是错的。孩子大多数时间生活在恐惧和焦虑之中，他们从父母的行为中得出这样一个结论：自己很无能，总是做错事，是个没用的孩子。
这类孩子长大后，可能会有程度不等的社交恐惧...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：对情感的自我调节
1、热情、容易激动
青少年办事积极、富于热情，伤感易被激发，行动迅速，表现为奔放、果断。但由于生 理和自我意识上的急剧变化，有时青年的情绪、情感容易过于激动。
2、情感的内容越发丰富、深刻
青少年的几种基本情绪如愤怒、恐惧、欢乐、悲伤和爱的起因以及表现特点与儿童期不同，表明其情绪情感已经从不成熟发展到成熟。由于智力和社会需要的不断增长，青少年慢慢地形成许多具有明确道德意识的社会性情感，如集体荣誉感...[ 查看全文 ]
