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中考心理辅导：青少年抑郁症的特异性表现
青少年抑郁症发病率近年趋升，但人们对此病仍是“不识庐山真面目”。笔者曾对62位15-23岁“末诊”于心理专科的患者作过调查，结果显示，患者自身识别率几乎为0，学校、家庭、社会对本病的识别率平均不足1%，一些综合医院的识别率仅为15%左右。
青少年抑郁症的种种表现，在非专科人士的眼里，与思想品德，个性问题相混淆，或误诊为脑供血不足、神经性头痛、神经衰弱、精神分裂症、心血管系统及消化系统等疾病。但对专科医生来说，这些症状恰恰是青少年抑郁症的特异性表现，为诊断与鉴别提供了重要依据。
62例患者的症状归纳起来，主要有六种表现：
一、坦途无悦
面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。有的在大学学习期间，经常无故往家跑，想休学退学。
二、似病非病
患者一般年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏;有的用手捂着胸，说呼吸困难;有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。他们的“病”似乎很重，呈慢性化，或反复发作，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转迹象。
三、不良暗示
主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者一到学校门口...
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中考心理辅导：哪些负面影响会闯进孩子的生活
人们常感叹：现在青少年儿童的生活更现代化、更富裕、更丰富多彩了。但是，他们体会到自己无比幸福了吗?为什么越来越多的孩子总是说“郁闷”呢?天津市安定医院心理诊疗中心 (青少年门诊 )的张嫦副主任医师表示，该中心日前对 1800名中、小学生进行的最新问卷调查结果显示，有八大烦恼困扰着青少年儿童。
此次调查出的青少年儿童八大烦恼是：学习成绩不理想，没信心学好(占 36.9%);总也做不完的作业(...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青少年的“心理断乳期”
进入青春期，青少年的独立意识不断增强，要求独立的愿望愈来愈强烈，经历着人生的一个至关重要的时期——心理断乳期。
由于生活圈子扩大，眼界开阔，知识量的增加以及汲取知识的方法的有意识改进，使他们的成人感萌发壮大。但是，他们受思维发展的制约，受社会条件和环境的制约，使他们缺乏独立生活的可能和独立生活的能力。因此，在独立意识和独立活动无法进行时，就会产生深深的惆怅和孤独感。
另一个重要原因是，进入青春期，...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：性意识的发展阶段
性成熟是青春期的重要特征。在整个青春期，没有比性开始成熟这一现象更使青少年惊奇的了。女孩到十一二岁，开始来第一次月经，到十三岁时，有90%的女孩都来月经了。同时，出现了第二性征，最明显地是乳房丰满，臀部增大变宽。男孩到十三四岁时，在梦中发生遗精，到十四岁时，有60%的男孩都发生过遗精现象。同时，出现声音变低变粗，长出胡须等第二性征。一般来说男孩性成熟开始的年龄要比女孩晚一两年。生理上第一性征与第二...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：新的“自我”主要表现
由于客观上学习任务和社会化的要求，主观上生理发育和心理发展的不断成熟，青少年的自我意识会逐渐发生变化，出现新的“自我”。这种新的“自我”主要表现为“自我分化”，“我”分化为主体的我(I)和客体的我(Me)。也就是说，青少年开始能够把自己作为一个观察者，同时，又把自己作为一个被观察者。
一些心理学家把青少年的“自我分化”划分为四个方面：
一是“现实的我”。即青少年对当前自身状态特点的意识。如“我是谁...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：青少年网络双重人格的形成
现实中，人们注意到很多青少年在生活中循规蹈矩，但是在网络中却是截然不同的“另类”。这表明，青少年最容易受网络双重人格的困扰，使他们的态度发生很大变化，社会化程度受到严重影响，也给个体心理健康带来障碍，甚至表现出明显的攻击倾向和反社会行为。
青少年网络双重人格的形成
人格是一个人所表现的稳定的精神面貌，具有一定倾向性的心理特征。人格结构是多层次、多侧面的，是由复杂的心理特征经独特结合构成的整体。主要...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：青少年嫉妒心理的产生
嫉妒是对他人的优越地位而心中产生的不愉快的情感。它人称“红眼病”，是对别人的优势以心怀不潢为特征的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。
青少年一方面由于心理发展不完全成熟，另一方面由于社会效范围日益的扩大，转向一种充满竞争的学校或社会环境，于是个别差异在相互交往中被突出了，由此而导致的优越地位成为了他们追求的目标。羡慕他人的优势，激发起一个人的奋发图强的精神，这是积极方面，但也可能使...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：避免“恋爱错觉”
青少年时期，身体各器官组织的发育趋近于成熟，由性生理成熟引发的性意识觉醒，必然要启动青少年恋爱行为的产生。而当恋爱行为受到家庭、社会、道德以及个体自身因素的制约而适应不良时，就会产生恋爱心理问题。常见的恋爱心理有早恋、单恋、失恋、自恋、恋父(母)等，已婚青年还有婚外恋。
1、早恋。指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象。早恋习称牛犊恋，多与环境因素引起早熟性兴奋和性萌发有关;一部分也与孤独、...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：自卑心理产生的原因
自卑心理是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有，只有当自卑达到一定程度，影响到学习和工作的正常进行时，才归之为心理疾病。在人际交往中，主要表现为对自己的能力品质等自身因素评价过低;心理承受能力脆弱;经不起较强的刺激;谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理;行为畏缩、瞻前顾后等。
自卑心理的产生，主要来源于心理上的消极和自我暗示。其表现在：
1、交往中的自卑心理往往是现实交往受...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：产生孤独感的主要原因
有些青少年常常觉得自己是茫茫大海的一叶孤舟，性格孤僻、害怕交往，莫名其妙地封闭内心，或顾影自怜，或无病呻吟。他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学中把这种心理状态称为闭锁心理，而把因此而产生的一种感到与世隔离、孤单寂寞的情绪体验称为孤独感。
青少年产生孤独感的主要原因是什么呢?
1、独立意识的增长。青少年处于人的生命发展过程中从不成熟走向完全成熟的过渡时期，在这个过渡期...[ 查看全文 ]
青少年心理辅导：逆反心理分析
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对下面宣传作不认同、不信任的反向思考;对先进人物、榜样无端怀疑，甚...[ 查看全文 ]
