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2013中考语文复习：散文学习策略
1、结合语境解释词语含义;
2、对句子的理解;
关注下列句子：写景句、肖像句、指代句、议论句、直抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节描写句、侧面烘托句、深刻含义句。
3、概括内容;
用谁+事情来回答。多个人物时——找准主要人物。
4、补充心理链;
从提供的词上找规律、定范围，尽量找原词。
5、对句子和重点段落的考查;
结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬念、照应、点题、点明中心。
6、结尾的作用;
是戛然而止，留给读者想象的空间还是画龙点睛，深化文章的中心。
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2013中考语文复习：散文学习策略的相关文章
2013中考语文复习：从哪几方面学习
进入初三，中考语文的复习主要集中在以下五个方面进行：
语言积累与运用，重点关注“读一读，写一写”中出现的多音字、形近字、易错字。
古诗文(含课外古诗词)中的名句。
现代文阅读，主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品的阅读欣赏能力。
文言文阅读，重在理解文中重点词句，对作者的观点、态度作分析、评价，并能调动课内积累，阅读浅易的课外文言文。
作文训练，重点进行记叙文和简单的议论文写作练习。...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：修辞手法考点解析
中考常见的修辞手法有以下八种：
1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：有规律有技巧地进行答题
新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上 交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因 此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：专家解读语音考点
专家解读考点
根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面：能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音;能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字;能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。
题型主要是选择题与填写题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：写作是无定式而又有法的
写作是无定式而又有法的，所谓'有法'，是说行文用笔中是有一些技巧可言的，比如选择最佳的切入角度。巧用诗文典故等等。在这里，我们就文章的开头和结尾来谈谈关于行文中的一些技巧。
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。
关于文章的开头，有许多的技巧和方法。例如，开门见山--于开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：某句话在文中的作用
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3、某句话在文中的作用：
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念 (小说)，为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;
(3)文末：点明中心(记叙文、小...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：积累在语文学习中是非常重要
初中学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。
首先，你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。
那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该做一些简单摘录，以便逐个予以攻克。
语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：关键句子包括五方面
1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：写作文偏离文意是致命的
写作文偏离文意是致命的，应当高度重视!
偏题最普遍的现象是审题不准，重点把握不当，因此在写作之前应作好充分的思考。
一般情况下，偏题的情况有以下几种：
1、写作重点易位。
比如说写母亲的文章，写着写着，发现写父亲的内容多了，就必须要采取措施挽回，否则就偏题了，可以通过过渡句来实现。
2、文章主旨易位。
必须要考虑好文章的中心，然后扣住中心选择合适的材料。
3、文体易位。
看清文...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：散文类的阅读理解答案技巧
1.找准“要素”。阅读叙事性散文，需要弄清记叙的要素，(主要有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)，只有将这些要素弄得越清，对文章的理解就会越深刻，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2.理清顺序。叙事散文以叙述和描写为主，在写作的过程中，肯定注意到写作的顺序，在做阅读理解时，就应该研究记叙的顺序(主要有：顺叙、插叙、倒叙)，具体的方法就是将先前研究的“要素”梳理一下，就会知道了本文所采...[ 查看全文 ]
