（人教版）七年级语文下册第二单元试卷及答案的相关文章
2013中考语文复习：学习成效与记忆能力有关
一、锥形学习法
诺贝尔经济学奖获得者美国的西蒙教授曾提出了一个这样的见解：“对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在六个月内就可以掌握任何一门学问。”试验心理的研究表明，一个人一分钟到一分半钟可以记忆一块信息，大约每一门学科有伍万块信息，如果一分钟记忆一块，伍万块大约需要833个小时，以星期学习40个小时计算，要掌握一门学科大约需要近六个月。为了更形象的说明这一论述，我们把学习方法比作一...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：30则备考方略
在中考中，一些考得出色的同学堪称 “状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其30则，以飨正在紧张备考的同学们。
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
二、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：给自己制订一个合理的计划
反复做平时的错题
考生在语文复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习3大板块来安排。
首先，将老师课上所讲内容完全消化，复习时以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
另外，应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后反复地做，巩固记忆。
同时突出阅读和写作能力的训练。写作是需要积累的，应多看一些有深度的文章，进行一下背诵很有...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：文言文学习策略
1、重点字词：一词多义、常用虚词、古今异义(明显、典型的)、通假字、成语、词类活用;
2、重点句的翻译;在内容上占有分量的句子(情感句)
在词语积累上有分量的句子(3——5句即可)
3、课文理解：理解文章结构和内容，明确中心思想。
4、手法：如对比、衬托、托物言志等。5、研读重点段落。
...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：议论文学习策略
1、筛选中心论点;
2、论据的判定(道理、事实);
3、补充论据(事实论据要典型;道理论据补充名言即可)
4、论证方法的判定及作用
5、理清结构
6、议论文语言的准确性、严密性
7、理解关键词语的作用
8、开头的作用(引出论点或论据;趣味性强，吸引读者;充当论据论证论点)
9、非议论成分的作用——可读性强，增强文章的趣味性。
10、结尾的作用;
(1)总结上文，重申论点，强...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：小说学习策略
小说复习
1、题目 含义：⑴表层义(2)深层义(3)蕴含情感
作用：(1)内容上的(2)结构上的
2、故事情节 概括情节或补充情节链
(抓住富有特色的情节先圈定范围，再做补充)
3、环境 写了什么景，烘托了什么心情，渲染了什么气氛，交代什么背景，推动故事情节发展，为什么内容作铺垫。
4、人物形象 刻画方法即描写方法
概括人物形象：(品质精神，人性光辉)
评价人物形象：(先说形象...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：散文学习策略
1、结合语境解释词语含义;
2、对句子的理解;
关注下列句子：写景句、肖像句、指代句、议论句、直抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节描写句、侧面烘托句、深刻含义句。
3、概括内容;
用谁+事情来回答。多个人物时——找准主要人物。
4、补充心理链;
从提供的词上找规律、定范围，尽量找原词。
5、对句子和重点段落的考查;
结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬念、照应、点题、点明中心。
...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：从哪几方面学习
进入初三，中考语文的复习主要集中在以下五个方面进行：
语言积累与运用，重点关注“读一读，写一写”中出现的多音字、形近字、易错字。
古诗文(含课外古诗词)中的名句。
现代文阅读，主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品的阅读欣赏能力。
文言文阅读，重在理解文中重点词句，对作者的观点、态度作分析、评价，并能调动课内积累，阅读浅易的课外文言文。
作文训练，重点进行记叙文和简单的议论文写作练习。...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：修辞手法考点解析
中考常见的修辞手法有以下八种：
1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用...[ 查看全文 ]
