留学群相关文章 简述乌克兰的高等教育结构的相关文章推荐
简述乌克兰的高等教育结构
简述乌克兰的高等教育结构
乌克兰基本继承了原苏联学制，其中包括学前教育、普通教育、职业技术教育、中等专业教育、高等教育(包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育)。乌克兰现行高等教育结构和学位制度包括专家资格教育和学位教育两种。
现在乌克兰高等教育也提供包括学士、硕士和博士(副博士)学位教育由高等院校按照基础专业教育大纲在第一级不完全高等教育后实施的基础高等教育，旨在根据学生选定的高等教育专业方向培养具有“学士学位”的专家，学制4 年。学校向按规定修完全部课程(包括实习)，通过全部考试考查，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予学士学位。获“学士学位”的学生可以继续接受更高一级高等教育。学士学位教育专业范围仅限于人文、社会经济、理科和部分工科专业等。
硕士学位教育是在学士学位教育的基础上再接受二年专业培养(包括科研或教学实习)，标准学制为2年，(加学士学位教育共6年，即4+2)。学校向按规定修完全部硕士学位课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予硕士学位。
根据乌克兰国家高等专业教育标准，专家资格教育保留原来的学制——5年。学校向按规定修完专家资格教育全部课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予...
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简述乌克兰的高等教育结构的相关文章
乌克兰的院校授课特色
乌克兰的院校授课特色
乌克兰的院校讲课以俄语为主，第一年为预科(预备系)主要是学习俄语，各高等院校一般学制为五年(医科大学为六年), 毕业时获硕士学位(如学习四年也准毕业，获学士学位)。当然，这里也有用英语授课的大学，如：WIUU(威斯康星国际大学)，本科(学士学位)四年，硕士学位二年(需持有学士学位文凭，英语水平良好)。
在学历认证方面，根据1998年12月中乌两过签署的《中华人...[ 查看全文 ]
埃及大学的教育状况
埃及大学的教育状况
在埃及的游览过程中，我不仅欣赏到了许多举世无双的风景名胜，还了解到了一些有关埃及大学的教育状况，使我这个在大学工作的人受到了一些启发，从而看到了与我们一样同处于发展中国家行列的埃及，对教育的重视，以及我们的高等教育应该向彼国所学的某些有益的东西。
埃及领土大约100万平方公里;人口约7000余万，在非洲属于较大的国家。它拥有开罗、亚历山大等集古老与现代于一体的...[ 查看全文 ]
简述埃及义务教育制度
简述埃及义务教育制度
埃及是世界文明古国之一，其教育有悠久的历史。1952年取得民主革命胜利，推翻了专制王朝后，共和国政府大规模地办学，教育经费逐渐增加。1962～1963年以后，实行公立学校全面免费并逐步建立起包括大、中、小学，以及职业学校和师范教育的教育体系。
埃及的教育系统较为完善，大、中、小学都免收学费，政府的投入很大，公共财政对教育的支持力度较强。埃及的教育制度较为完善，...[ 查看全文 ]
埃及的教育管理体制和制度
埃及的教育管理体制和制度
埃及有两套并行的教育行政管理体制：世俗教育体制和爱资哈尔教育体系。在两个体制之内任何水平的公立教育机构都是自由的。埃及政府负责管理教育的机构主要有3个：教育部、高等教育和科学研究部以及爱资哈尔宗教事务部。教育部负责中小学、中专中技、幼儿园及特殊教育。
高教科研部的主要任务是协调管理中等后教育，下设大学最高委员会，负责制定高等教育发展规划，确定招生考试方面...[ 查看全文 ]
美国留学 2013年留学选校的六大要点
2013年的美国留学申请已经开始了。美国有四千多所高校，我们怎么选择自己心仪的学校呢?国内最大的留学旗舰机构金吉列留学美国事业部留学专家为您系统归纳了如何选校的关键六大问题。
第一点 预算成本
首先看家庭经济情况。如果资金不是很充裕，就要对所申请学校的学杂费和生活费做认真全面的计算。学费、生活费和一些杂费在学校的网站上都一般都有相关的信息。除此之外，国际学生每周能在校园里合法工作20...[ 查看全文 ]
新西兰留学 教育体系的四大特色
新西兰高等教育的学历得到国际上的普遍认可。新西兰不仅有一个“学历评估框架”，还有一个“关于对留学生的指导与照顾之行业规则”，两项相加，便构成了他们国家级别的讨论教学质量保证及对留学生指导与照顾的基础。 新西兰教育质量保证实施注册、课程审批、资质认证、持续性质量保证的流程，由此构成了该体系的四大特色。
注册
预示着一所私立教育机构能够在一个健康、安全的环境中提供高质量的教育和培训。新西兰...[ 查看全文 ]
英国留学 留学必备的考试秘籍
英国的政策一向很严厉，英国留学的这些学生如何在国际竞争中占据一席之地呢?对于这些成绩平平的学生来说，我们如何才能摆脱这种瓶颈呢?听听专家的建议吧!
秘籍一：“救命稻草”是笔记
在英国大学，没有教学大纲和统编教材，每个教授都有自己的学术见解和授课方法，尽管教授也会给出参考书目，但是这也决不能代替上课的笔记。如果同学们由于语言问题不能自己完成笔记，那么就一定要从字迹工整的同学那里借来复印...[ 查看全文 ]
简述埃及教育遇到的问题
埃及教育遇到的问题
在埃及，每年都有成千上万个家庭中的成员结束了在普通高中的学习，还有许多学习者获得了高中同等学历证书，但他们中的大多数无法进入正规高校继续深造。对这些人，开放教育的政策是，凡获得高中或艾孜哈尔大学附中毕业文凭或同等学历(如中等专业学校或技校)5年以上(含5年)者，均可免试加入到远程开放学习的行列中，继续对他们感兴趣的专业或相关领域的知识进行学习。这既为适龄学习者的学...[ 查看全文 ]
详解埃及教育发展史
详解埃及教育发展史
公元前3000—前525年，古代埃及经历了古王国、中王国和新王国时期。古王国和中王国是古埃及教育鼎盛时期。学校出现以前，教育以家庭教育为主，以父子传业的形式传授各种技艺。即便是18世纪，埃及的教育也十分落后，高等院校只教授伊斯兰教神学和法学，初等教育就是背诵《古兰经》。图书稀少，文盲成群，只有少数宗教学者可以读书或书写自己姓名以外的字。当时最著名的高等宗教学府...[ 查看全文 ]
简述埃及教育体制
简述埃及教育体制
埃及教育
埃及是世界文明古国之一，其教育有悠久的历史(见古代埃及教育)。自1798年拿破仑入侵以后,埃及先后沦为法国、英国的殖民地,其古老的传统逐渐被破坏。当时外国人所办的教会学校占优势，但学费昂贵，只有富人子弟才能入学。埃及人也自办私立学校。1952年取得民主革命胜利，推翻了专制王朝后，共和国政府大规模地办学，教育经费逐渐增加。1962～1963年以后，实...[ 查看全文 ]
