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2013高考语文复习之文言文阅读题答题策略

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。 2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。 3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧: 1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事... [ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之文言文阅读题答题策略的相关文章

2013高考语文复习之自然社科类答题策略

这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点: 1.注意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。 3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之基础题答题策略

先说时间的分配。第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。 答题策略: 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。 2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏诗歌归类

诗歌鉴赏答题不同类型诗歌归类 高考即将来临,为了减轻学生的负担,为了更准确与简洁的记忆,特对高考诗歌鉴赏题中有关诗歌的内容与感情进行了精缩。 思家之诗:离家日久,思乡情深,有家难回,归家无期,盼望团圆,孤独寂寞,烦闷无奈,。 送别之诗:离愁之浓,相思之继,关心之切,友情之深,孤独寂寞,感慨深沉。 贬谪之诗:昔景优美,今景凄凉,沧桑悲痛,离京情伤,来日无望,一步三顾,人生无常。 闲赋之...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏答题公式

诗歌鉴赏答题公式 1、形象:身份+性格 2、诗歌意象、含义:表层含义+深层含义(即解释诗句) 3、所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 4、体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境 5、品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 6、赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 7、赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏诗论评析

古典诗词鉴赏题型解题方法:诗论评析型 1 设问方法:某某(名人)在某某著作中评论这首诗(词)时说道,“……”。请结合这首诗(词)所表达的情感内容,谈谈你的理解。 2 设问变式:(1)诗的前两句,有的版本作“什么”,与本诗相比,你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(2)这首诗歌中的某句,有的版本写做“什么”,你认为哪一句更妙?为什么? 3 解答提示诗论评析就是结合诗论具体评析作品,一般是古代名...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏续写

古典诗词鉴赏题型解题方法:赏析续写型 1 设问方法:列出对其中几句诗(联)的解说,然后要求补写对空缺句(联)的解说。 2 解答提示:做这样的题目,要分析列出项,再对照它们续写空缺项,做到角度一致。主要方法是按照古代诗歌的起、承、转、合的结构方式答题。 3 答题模式:(1)概括诗句的内容。(2)说明与上句的关系。如果补写的是对最后一句(联)的解说,须注意它的呼应、总结、点睛的作用,总之,就...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析典故

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析典故运用型 1 设问方法:这首诗歌运用了什么典故7有什么表达作用? 2 设问变式:请谈谈这首诗(词)运用典故的表达作用。 3 解答提示:运用典故型即评析诗中所用典故的作用。它在题型设计上多以考查作用为主。考生在做此类题时须博闻强记,了解典故的来源、出处,诗人运用典故的用意目的等,才方便答题。 4 答题模式:(1)点明典故出处。(2)简要说明典故的作用。(3...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析构思

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析构思型 1 设问方法:这首诗是怎样构思的? 2 设问变式:请分析这首诗的构思之妙。 3 解答提示,诗歌思有路,首诗句与句之间存在密切的联系。那么,分析诗的结构思路,必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。 4 答题模式:(1)概述诗句的内容。(2)揭示诗句之间的联系。(3)指出这种构思传达出什么思想感情...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析技巧

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析技巧型 1 设问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2 设问变式:(1)这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人的情感的?有什么作用?(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?(3)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。 3 解答提示:“技巧”即表达技巧、表现手法。表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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2013高考语文复习之古典诗词鉴赏分析意境

古典诗词鉴赏题型解题方法:分析意境型 1 设问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2 设问变式:(1)诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。(2)在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。(3)解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。(4)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5)从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 3 解答提...[ 查看全文 ]
2013-02-13

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